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第200章 高考第二天（第1页）

崇阳一高高三和高四的学生在看到作文题目之后全都乐了。

别的考生是高中老师压对题。

他们呢，多亏了数学老师临近一个月还要普及一下的复习资料书。

那就是他们学校学神自己写的《奥数冠军薄钰的数学缪斯》！

里面不光涵盖了高中的重点难点，还有庞大的关系网。

像古希腊着名的数学家，欧几里得的《几何原本》奠定了许多基本的几何定理和概念。

阿基米德则在其基础上，利用穷竭法得出了较为精确的圆周率的值。

再比如魏晋时期，刘徽发展了割圆术，为计算圆周率提供了更精确的方法。

到了南北朝时期，又诞生了一个顶级数学家祖冲之，他在刘徽割圆术的基础上，将圆周率的值精确到小数点后7位。

使华国古代数学在圆周率的计算方面达到了很高的水平。

还有发明了坐标系与解析几何的笛卡尔……

等等等等。

数学家们相互影响，相互成就。

才有了今日数学家们百花齐放百家争鸣的局面。

现成的模板，不用白不用。

内容太多记不住？

就800来字，东拉西扯，随便凑几个数学家的事迹pia上来就是一篇45分左右的议论文。

不写的才是傻子。

崇阳一高的文科生们在语文考试结束之后激动不已。

“信薄神，考高分！耶耶耶！！！”

“考试的时候都后悔没多看那本薄神的缪斯书，说不定我还能写得更好！”

“谁说不是呢，但是也够用了。”

“小小作文，拿捏！”

薄钰作为《奥数冠军薄钰的数学缪斯》的作者，在改稿的过程中就感悟颇深。

现在要将两厘米厚的书浓缩成800字的作文。

说实话，这十分考验写作功底。

薄钰提笔。

在卷子上写下了第一句。

在人生的舞台上，数学宛如一首气势磅礴的交响乐，以严谨的逻辑为旋律，以抽象的思维为和声，奏响了理性与美的华章……

花了四十分钟。

薄钰在作文的结尾落下了一个句号。

他从逻辑与创造、理论与运用、历史与当下、个体与世界之间来回交织，给出了一个堪称完美的作文模板。

酣畅淋漓地写完作文，薄钰没有再继续改的意思，而是回头将之前没有写的题填补完整。

之后就一直坐着，等待老师收卷。

考场外面挤满了考生家长。

薄钰出来后直接搭了一个公交回了家。

见到薄钰回来，薄子俊开口的第一句话就是，“考得怎么样，难不难啊。”

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